En vísperas de un nuevo aniversario del inicio de la guerra que marcó a fuego a nuestro país, la facultad de Humanidades de la UCALP realizó la jornada “Malvinas: memoria, soberanía y futuro. Pensar la causa desde la universidad”, un espacio de reflexión que reunió a especialistas, docentes, investigadores y un ex combatiente, para abordar la temática desde una perspectiva multidisciplinaria.

El encuentro se desarrolló bajo modalidad híbrida y propuso trascender la efeméride para pensar la Cuestión Malvinas como un eje central de la identidad nacional y su proyección a futuro.

Durante la apertura, el decano de Humanidades, Santiago Liaudat, destacó el sentido de la actividad: “Es muy especial no solo conmemorar sino traer al presente lo que llamamos, en términos primeros, la causa Malvinas. Qué es la guerra…, es presente y futuro”.

Uno de los momentos más significativos fue el testimonio de Antonio Reda (foto), veterano de Malvinas y fundador de la Casa del Ex Soldado Combatiente (C.E.MA La Plata), quien planteó la importancia de la memoria y el rol de las instituciones educativas: “¿Cómo hace la Universidad para formar docentes que entiendan Malvinas? Para formar profesores que empiecen a comprender esta guerra desde un aspecto testimonial. No porque el testimonio sea la verdad única, sino porque hay diversas opiniones entre quienes vivimos la guerra desde adentro, hay distintas posturas y puntos de vista. Y es importante escucharse…”

Y agregó:“Es un privilegio para mí, porque se siente desde el interior, desde lo que es la vida de aquellos que protagonizamos la historia de Malvinas, que algunas veces se la intelectualiza mucho, se habla desde las posturas políticas y se pierde de vista la esencia, la fuente de información, el testimonio en primera persona…Y lo que realmente es lo más importante, nuestros héroes que dejaron la vida por la patria, los caídos en combate y sus familias”. En ese sentido, destacó la publicación de un libro editado por estudiantes secundarios y que se basa en las historias de vida de esos héroes y sus familiares.

La socióloga y licenciada en Ciencias de la Educación, Fariday Cingolani, se refirió a su tesis acerca de la enseñanza del tema Malvinas en el sistema educativo y planteó la complejidad que implica su abordaje: “Pensar Malvinas y su enseñanza representa un desafío que no es tan sencillo, pero que sin embargo está muy presente en los colegios secundarios. Es una larga historia que tiene como causa nacional el acontecimiento que mañana se homenajea, que se conmemora el 2 de abril, y que es un hecho fundamental ”.

En tanto, el director de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la UCALP, Federico Martín Gómez, propuso ampliar la mirada sobre la temática: “La guerra es un hito en la construcción de la cuestión Malvinas, que no es sólo la guerra”, y  destacó que “la construcción de Malvinas surge a partir de ideas múltiples, variadas, la necesidad de debates recurrentes, porque Malvinas es un ser vivo que crece, evoluciona,  justamente a partir de que produjo una construcción social”.

Finalmente, el doctor en Ciencias Sociales y miembro del Equipo de Investigación de la Cuestión Malvinas (EdICMa), Julián Bilmes, contó el trabajo que viene realizando e hizo hincapié en el creciente interés académico por la temática y su vinculación con el contexto global actual: “Es posible de interpelar, de abordar, de investigar, de analizar Malvinas desde una gran multiplicidad de ópticas, de perspectivas…”

La jornada reunió diversas miradas y un debate que permitieron reflexionar sobre el pasado, el presente y los desafíos futuros en torno a la causa y la cuestión Malvinas, reafirmando el rol de la universidad como espacio de producción de conocimiento y construcción de memoria colectiva.