Para capacitar a estudiantes universitarios y brindarles herramientas útiles para el liderazgo, negociación, oratoria y debate, la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, junto al Instituto de Análisis Políticos y Electorales (IAPE), organizaron la 2.ª edición del modelo G20, del que participaron más de 120 alumnos de grado provenientes de 14 universidades del país. Esta iniciativa se desarrolló durante dos jornadas, que se llevaron a cabo en Colegio de la Abogacía de La Plata y en el Anexo del Senado de la Provincia.
Este modelo, abierto y gratuito, consiste en una simulación de la dinámica real del G20, dividiendo a los chicos en delegaciones –similar al Modelo ONU del secundario- conformadas por un jefe de Estado, un ministro de finanzas, otro de defensa y un sherpa (representantes personales de los líderes). Para este año, todos ellos debatieron sobre diferentes temas, previamente definidos por el equipo organizador: aranceles globales y cadenas de suministro; espacio ultraterrestre e infraestructuras críticas; seguridad marítima y crimen transnacional.
Con una gran respuesta de la comunidad académica, para esta edición participaron las siguientes casas de altos estudios: Universidad Católica de La Plata (UCALP); Universidad Abierta Interamericana (UAI); Universidad Argentina de la Empresa (UADE); Universidad de Buenos Aires (UBA); Universidad del CEMA (UCEMA); Universidad del Salvador (USAL); Universidad del Oeste; Universidad Nacional de La Matanza (UNLAM); Universidad Nacional de La Plata (UNLP); Universidad Nacional de Lanús (UNLA); Universidad Nacional de San Martin (UNSAM); Universidad Nacional de Santiago del Estero; Universidad Provincial de Ezeiza; y la Universidad Tecnológica Nacional (UTN).
El G20, al que la Argentina pertenece, es un foro internacional de 19 países y 2 organismos regionales (la Unión Europea y la Unión Africana), cuyo principal objetivo es coordinar políticas macroeconómicas y de desarrollo para fomentar un crecimiento fuerte, sostenible, equilibrado y sobre todo inclusivo de la economía global.
Mateo Patelli, uno de los coordinadores de este modelo, integrante del IAPE y estudiante de Ciencia Política y Relaciones internacionales, explicó los alcances de esta iniciativa: “Nuestra intención es formar a futuros profesionales, a líderes, para que sean capaces de leer el mundo actual, que es cambiante, dinámico y se transforma día a día. Con el modelo, buscamos salir de las condiciones ideales que hay desde la teoría para llevarlos a la simulación práctica, del poder real de las naciones”.
Si bien los individuos que se acercan a esta simulación suelen cursar disciplinas afines a las ciencias políticas, Mateo resaltó que también asistieron alumnos de otras carreras, como Química, Ingeniería y Psicología. Para acompañar este proceso y, a la vez, para promover una mayor rigurosidad e investigación de la función diplomática, se realizaron capacitaciones previas, con especialistas en oratoria, seguridad internacional y el propio funcionamiento interno del G20. De igual manera, docentes de Derecho, referentes del IAPE y alumnos estuvieron en ambas jornadas, colaborando con el evento.
Mateo (izquierda), junto a Miguel González Andía (decano de Derecho), en el cierre del modelo
De cara al futuro, señaló: “Nuestro norte es consolidarnos, a nivel local y regional, como un modelo diplomático de referencia para estudiantes universitarios. Por ello, para el próximo año, queremos seguir creciendo e invitar a más estudiantes de nuestra universidad y de otras de la región”.
En el marco de la finalización del seminario “Actuación ante Tribunales Orales”, la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas organizó una actividad práctica denominada “Role Play” (juego de roles), una experiencia que se realiza cada año como cierre de la propuesta académica.
La jornada tuvo lugar en la Sala A de los Tribunales Penales de 8 y 57, en la ciudad de La Plata, donde los estudiantes participaron en una simulación judicial basada en dos expedientes ficticios. Para el ejercicio, se dividieron en tres equipos que representaron a la Fiscalía, la Defensa y el Tribunal.
Durante la práctica, los alumnos asumieron los distintos roles del proceso penal: los jueces técnicos dictaron la condena, mientras que los jurados optaron por la absolución. La dinámica permitió aplicar los conocimientos adquiridos durante el seminario en un contexto similar al real.
También participaron autoridades del Instituto Superior de Ciencias Forenses, y se contó con la colaboración del Lic. Cristian Méndez, docente de la carrera de Criminalística, quien se desempeñó como perito de parte.
Desde la organización destacaron que el cierre resultó muy enriquecedor, con una participación activa y entusiasta de los estudiantes, que pusieron en práctica las herramientas aprendidas a lo largo de la cursada.
