Con la exposición en una mesa redonda sobre bienestar estudiantil, autoridades y representantes de la Universidad Católica de La Plata (UCALP) participaron del XXVI Congreso Argentino de Educación Médica, organizado por la Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina (AFACIMERA) y desarrollado en la Universidad de Buenos Aires.

Por la UCALP, estuvieron presentes la decana de la facultad de Ciencias de la Salud, Dra. Karina Hernández; el director de coordinación del Sistema de Tutorías, Lic. Rafael Fraile; y la jefa del Departamento de Orientación Educativa (DOE), Esp. Teresa Valerga.

En el tercer día de actividades, en el marco del eje “Nuevas fronteras del rol docente y del estudiante”, expusieron junto con el Dr. Daniel Heissenberg (Universidad Adventista del Plata), el Dr. Alfredo Muruaga (Universidad de Flores) y la Dra. Erika Fernanda Palau Carballo (Universidad de Buenos Aires). En un espacio de intercambio y debate, abordaron los siguientes temas:

• Sobrecarga cognitiva, tiempo y estrategias de estudio: una reflexión sobre cómo afrontan los alumnos la exigencia académica y qué aspectos pueden revisarse desde la enseñanza y el diseño curricular.
• Salud mental y detección temprana: un análisis sobre cómo impactan estas situaciones en la trayectoria educativa y de qué manera se acompaña al alumnado.
• Responsabilidad institucional y cultura del cuidado: un espacio para compartir ideas sobre la construcción de un entorno de bienestar que incluya a estudiantes, docentes y equipos de gestión.

Por otra parte, la decana de Ciencias de la Salud también formó parte del conversatorio “Los estudiantes toman la palabra”, orientada a escuchar y atender las inquietudes y perspectivas de los alumnos.

Este encuentro, llevado a cabo bajo el lema “Nuevas Fronteras en Educación en Salud: Vocación e Innovación”, reunió a docentes, investigadores, autoridades de la comunidad académica, profesionales y alumnos, quienes desarrollaron conferencias, talleres, mesas de debate y presentaciones de trabajos científicos en torno a los desafíos actuales y futuros de la formación en el área.

                                            Teresa Valerga, durante una capacitación a docentes universitarios en 2024