La décimo primera edición del Modelo de Naciones Unidas del H. Congreso de la Unión ,“CONGRESMUN XI”, se llevó a cabo en el Palacio Legislativo de San Lázaro de la Ciudad de México. El eje temático que encaminó el actuar de los catorce foros de debate presentes en el “CONGRESMUN XI” fue: “De la reflexión crítica y analítica a la acción tangible, viable y cuantificable”.
El estudiante Marcos Andrés López de la carrera Lic. en Ciencia Política y Relaciones Internacionales fue el Jefe de la Delegación Sudamericana ante dicho evento y lideró una delegación de 6 estudiantes proveniente de los países de Argentina, Colombia, Ecuador y Paraguay. La delegación tuvo representatividad en 4 foros y obtuvo 5 menciones de 6 posibles, logrando así una participación brillante, lo que deja en evidencia la calidad educativa de la región y la capacidad de los delegados.
Aparte de cumplir con el rol de Faculty, el alumno de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas participó como delegado representando a la República del Paraguay, obtuvo la Segunda Mención Honorífica en el Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible, siendo el tópico tratado los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Recordemos que un Modelo de Naciones Unidas es una actividad educativa en la que se simula el funcionamiento de los principales órganos de Naciones Unidas, donde los estudiantes participantes (primarios, secundarios, terciarios, universitarios), a través del juego, representan a los diplomáticos de cada Estado. Tomando dichos roles, se llevan adelante debates propios de la agenda internacional; se abordan temas relacionados con economía, derechos humanos, medio ambiente, educación, cuestiones jurídicas, seguridad, problemáticas sociales, etcétera.
Las universidades más prestigiosas del mundo, como Harvard u Oxford, realizan todos los años su propio Modelo de Naciones Unidas. En muchos países, estas actividades son parte de políticas educativas a nivel nacional. Estos están reconocidos mundialmente como herramientas pedagógicas fundamentales, que han venido a revolucionar los métodos de educación convencionales y enriquecer de manera extraordinaria los procesos de formación integral (valores humanos y conocimiento académico) de todos los estudiantes que se vean sometidos a ellas.
